REVITALISASI PENDIDIKAN AQIDAH AKHLAK DALAM MEMBANGUN IDENTITAS KEISLAMAN SISWA PADA ERA DIGITAL DI MTS TARBIYATUL IHSAN PROBOLINGGO
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v10i3.773Keywords:
Revitalisasi Pendidikan, Aqidah Akhlak, Identitas Keislaman, IslamAbstract
The objective of this study is to explore the implementation and effectiveness of the revitalization of Aqidah Akhlak education in shaping students’ Islamic identity in the digital era at MTs Tarbiyatul Ihsan Probolinggo. The institution faces significant challenges, particularly the declining religious sensitivity and ethical behavior among students, underscoring the urgency of reinforcing moral values within the educational process. This research employed a qualitative descriptive approach, utilizing in-depth interviews, participatory observation, and documentation as data collection techniques. Data analysis was conducted through source triangulation to ensure the validity of findings. The study revealed five key findings: (1) The transformation of teaching methods to adapt to the digital era represents a strategic response to contemporary pedagogical demands; (2) The role of teachers as facilitators and role models, both in physical and digital spaces, constitutes a crucial element in the transmission of values; (3) The integration of Islamic soft skills into the character-building process strengthens students’ spiritual foundations; (4) Systemic and sustainable institutional policies significantly reinforce the implementation of Aqidah Akhlak education; and (5) The formation of Islamic identity through a holistic and integrative approach demonstrates the success of value-based educational revitalization.
References
Aisyah, S. H., & Hidayah, U. (2024). Pembentukan Karakter Social Awareness Melalui Pendidikan Agama Islam Berbasis Habit Forming. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(2), 286–303.
Arifin, S., & Nurhakim, M. (2025). Strategi Penguatan Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. UMMPress.
Ayyas, M., Mikail Ziyad, M., Fikri Fauzan, M., Lindung Nusantara, G., Fajrussalam, H., & Wachid Abdul Majid, N. (2023). Revitalisasi pendidikan aqidah akhlak di sekolah untuk generasi Indonesia emas 2045. Attractive : Innovative Education Journal, 5(2), 1053–1058. https://www.attractivejournal.com/index.php/aj/
Buan, Y. A. L. (2021). Guru dan pendidikan karakter: Sinergitas peran guru dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter di era milenial. Penerbit Adab.
Damanik, M. Z., & Ningrum, D. A. A. (2025). Pembelajaran Akidah Akhlak. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 509–520.
Fathanah, I., Hanifa, Z. A., Al Munawar, A. H., & Sauri, S. (2025). Peran Guru Dalam Menjaga Pendidikan Nasional dan Nilai Agama di Era Digital. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(1), 55–63.
Febrianingsih, D. (2025). Model Emansipatoris Jurgen Habermas dalam Pendidikan Agama Islam Kajian Teori dan Praktik. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 11(2), 26–38.
Hafiz, A., & Suparto. (2024). Teori Pendidikan Empirisme Behaviorisme (John Locke) dalam Perspektif Pendidikan Islam. Rayah Al-Islam, 8(1), 143–160. https://doi.org/10.37274/rais.v8i1.917
Hasan, H. M., & Amaluddin, A. (2025). Revitalisasi Pendidikan Agama Islam dalam Menjawab Tantangan Era Society 5.0. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(1), 68–78.
Herwati, H. (2024). Pendidikan dalam perspektif islam dan peranannya dalam membina kepribadian islami. BAHTSUNA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 1–15.
Maryana, D., Idris, M., & Maryati, A. (2024). Assesmen Pembelajaran Akidah Akhlak Pada Kurikulum Merdeka Belajar Di MTs Muhammadiyah Curup. Institut Agama Islam Negeri Curup.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1984). Drawing valid meaning from qualitative data: Toward a shared craft. Educational Researcher, 13(5), 20–30.
Muhammad Rizfani, Muhammad Mauladi, & Arya Wardana. (2024). Pendidikan Agama Di Era Digital. Journal Islamic Education, 3(1), 145–154.
Mustakim, M., Sutarto, S., & Fadila, F. (2024). Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di MIS Guppi 11 Talang Rimbo. Institut Agama Islam Negeri Curup.
Nasional, D. P. (2003). Undang-undang republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Language, 188, 22cm.
Nasir, M., & Sunardi, S. (2025). Reorientasi Pendidikan Islam Dalam Era Digital: Telaah Teoritis Dan Studi Literatur. Al-Rabwah, 19(1), 56–64.
Nurjadid, E. F., Ruslan, R., & Nasaruddin, N. (2025). Analisis Implementasi Ideologi Kurikulum Pembelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap Perkembangan Kognitif, Afektif, dan Psikomotor Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 1054–1065. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1309
Petryszak, N. G. (1981). Tabula rasa–its origins and implications. Journal of the History of the Behavioral Sciences, 17(1), 15–27.
Prasetiya, B., Hidayah, U., & Dirgayunita, A. (2019). Hubungan Gaya Kognitif Dan Motivasi Berprestasi Dengan Hasil Belajar PAI. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 119–134.
Putri, E. F. (2023). Konsep Pendidikan Islam Pada Masa Harun Ar-Rasyid Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam Di Indonesia Era Milenial. Uin Raden Intan Lampung.
Rahmi, U., & Azrul, M. P. (2022). Desain dan implementasi blended learning: integrasi teknologi dan pedagogi. Penerbit Andi.
Ramadhan, M. J. (2025). Studi tentang Efektivitas Pembelajaran Akhlak Berbasis Nilai-Nilai Islam dalam Membangun Karakter Siswa. Islamic Education and Intellectual Discourse, 1(1).
Shalehah, K. R., Ihsan, F. F., Hibrizi, M. A., Ramadhan, M. N., & Fadhil, A. (2025). Transformasi Pendidikan Islam di Era Digital: Rekonstruksi Nilai-Nilai Historis dalam Menyongsong Masyarakat Virtual. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 551–566.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Sumilih, D. A., Jaya, A., Fitrianingsih, A. D. R., Nugrohowardhani, R. L. K. R., Irawan, E. P., Dirna, F. C., Rachmaningtyas, N. A., Ras, A., Pujiriyani, D. W., & Setyorini, N. (2025). Metode Penelitian Kualitatif. PT. Star Digital Publishing, Yogyakarta-Indonesia.
Suryadarma, Y., & Haq, A. H. (2015). Pendidikan akhlak menurut imam Al-Ghazali. At-Ta’dib, 10(2).
Suwardani, N. P. (2020). “Quo Vadis” Pendidikan Karakter: dalam Merajut Harapan Bangsa yang Bermartabat. Unhi Press.
Yugo, T. Y. (2025). Pendidikan Karakter Berbasis Aswaja Nahdlatul Ulama di Era Disrupsi: Antara Tantangan dan Inovasi. NAHNU: Journal of Nahdlatul Ulama and Contemporary Islamic Studies, 3(1), 510–536.
Yusmicha Ulya Afif, A. R. S. N. (2024). Peran Strategis Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Generasi Berakhlak dan Berwawasan Keislaman di Era Digital. Ma’alim: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 5(1), 70–78. https://doi.org/10.21154/maalim.v5i2.9916
Zakiyyah, I. (2024). Manajemen Penggunaan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Agama. Penerbit NEM.
Zubaidi, M. A. (2025). Pendidikan Islam 5.0: Integrasi Spiritualitas dan Teknologi di Era Disrupsi. Zahir Publishing.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Manajemen Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
